El tema central de los programas giró en torno a la lectura y a las bibliotecas. A continuación se comparte el programa: "Tendencias actuales de la biblioteca", en la cual participaron el Lic. Gilberto Cuéllar y el Mtro. Julián Ochoa.
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lunes, 14 de diciembre de 2015
Tendencias actuales de la biblioteca. Programa de C7 en la FIL Guadalajara
En el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL2015), se presentaron una serie de programas con la participación de miembros del cuerpo docente y administrativo de la Universidad Panamericana, Campus Guadalajara. El Sistema Jalisciense de Radio y Televisión, a través de C7 llevó a cabo las transmisiones en vivo,desde el recinto de la Expo Guadalajara.
El tema central de los programas giró en torno a la lectura y a las bibliotecas. A continuación se comparte el programa: "Tendencias actuales de la biblioteca", en la cual participaron el Lic. Gilberto Cuéllar y el Mtro. Julián Ochoa.
El tema central de los programas giró en torno a la lectura y a las bibliotecas. A continuación se comparte el programa: "Tendencias actuales de la biblioteca", en la cual participaron el Lic. Gilberto Cuéllar y el Mtro. Julián Ochoa.
miércoles, 7 de octubre de 2015
El pecha Kucha de #Infotecarios. FILEM 2015.
El pasado mes de Agosto la ciudad de Toluca fue testigo de la primera edición de la Feria Internacional del Libro del Estado de México (FILEM). Durante diez días, del 21 al 30, se ofrecieron presentaciones de libros, obras de teatro, conciertos, exposiciones, invitados especiales, talleres, mesas redondas dirigidas a niños, adultos y profesionistas.
El evento estelar de la participación de #Infotecarios fue nada menos que el Pecha Kucha grupal del equipo. Pero, ¿Qué es un Pecha Kucha? “Es un formato de presentación en el cual se expone una presentación de manera sencilla e informal mediante20 diapositivas mostradas durante 20 segundos cada una”. (Wikipedia, 2015)
El evento estelar de la participación de #Infotecarios fue nada menos que el Pecha Kucha grupal del equipo. Pero, ¿Qué es un Pecha Kucha? “Es un formato de presentación en el cual se expone una presentación de manera sencilla e informal mediante20 diapositivas mostradas durante 20 segundos cada una”. (Wikipedia, 2015)
¡Espero que sea de utilidad! ¡Nos vemos en FILEM 2016!
Tomada del muro de FB de Fernando Ariel López
jueves, 18 de junio de 2015
Encuentro Virtual Educa 2015 - Guadalajara México.
Es un espacio de
convergencia para el intercambio de experiencias y buenas prácticas vinculadas
a la sociedad del conocimiento.
Es una plataforma transversal que permite la incorporación y
el desarrollo cooperativo de las actuaciones propiciadas por los diversos
sectores protagonistas del cambio social (gubernamental, académico, corporativo
y sociedad civil) en sus áreas de especialización. Refleja un enfoque temático
y multisectorial de la cooperación en américa latina y el caribe.
Para el XVI Encuentro Internacional, la sede será la Expo en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. México.
La estructura del encuentro será como sigue:
El programa académico y los talleres disponibles se encuentran disponibles en la siguiente liga:
Tendré la fortuna de participar en uno de los talleres, al lado de la Mtra. Beatríz Dávalos:
La fecha y hora del mismo es el viernes 26 de junio a las 9:00 am.
Gestión y manejo de la información.
La fecha y hora del mismo es el viernes 26 de junio a las 9:00 am.
También tendré la fortuna de participar en una mesa redonda de estudiantes de doctorado el día miércoles 24 de junio.
¡Ahí los esperamos!
miércoles, 29 de abril de 2015
Internet como herramienta educativa. Entrevista con Julián Ochoa. Radio UP
En días pasados recibí la invitación de algunos de mis ex alumnos de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Panamericana al programa de radio que ellos dirigen llamado Atrévete.
http://multimediaupgdl.com/programs/radio
La idea era platicar sobre la Internet como una herramienta educativa. A continuación les comparto el audio del programa esperando les sea de utilidad.
viernes, 20 de marzo de 2015
jueves, 5 de febrero de 2015
El bibliotecario frente al saber: aportes del pensamiento de Newman
Les comparto el post que he publicado el día de hoy en Infotecarios. El aspecto del pensamiento educativo de Newman que en este post interesa estudiar es el referente a la formación integral del bibliotecario, de manera que no sólo se busque la profesionalización técnica y concreta en el área de la gestión-administración del conocimiento en beneficio de la comunidad que se sirve de la biblioteca, sino que viendo más allá, a la persona, se busque formar en todos sus aspectos al bibliotecario que atiende al usuario y, como efecto obvio, se transmita por estos funcionarios a la comunidad no sólo el aspecto documental sino también el de cultura intelectual.
Les invito a leer el post dando click AQUÍ
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martes, 13 de enero de 2015
Infotecarios.- El bibliotecario: ¿docente en la universidad?
El día de hoy se publicó mi primer artículo como colaborador de Infotecarios.
A continuación les comparto el post de mi colaboración:
A continuación les comparto el post de mi colaboración:
Imagen: https://www.hendrix.edu/
El papel que juega la biblioteca en la formación profesional dentro de las universidades es de suma importancia, especialmente al hablar de la formación de los miembros de la comunidad universitaria en el campo de la investigación académica. Es esencial que alumnos y profesores sean autosuficientes para satisfacer sus necesidades de información para realizar investigaciones académicas fundamentadas que aporten contenidos al cúmulo de conocimientos ya existentes.
Afirma Estela Morales (2001) que universidad y su biblioteca no pueden existir y tener calidad, si no se ven y operan juntas. Es decir, que el papel de la biblioteca no se limita solamente a proveer de recursos informativos de calidad, sino que su labor alcanza también el campo formativo de los usuarios que utilizan sus servicios.
Es importante mantener esa labor educativa como parte fundamental de las responsabilidades de los bibliotecarios dentro de una institución educativa, al lado y en colaboración con los propios docentes. Berta Enciso (1997) menciona que para lograr los objetivos que se le asignan, la educación requiere de una estructura informativa de apoyo en forma de bibliotecas bien organizadas y actualizadas, considerando cada uno de los niveles de la educación y de la investigación, y cuyos servicios se orienten según el grupo de usuarios o lectores de que se trate.
Jesús Lau (2001) destaca la función primordialmente formadora de la biblioteca universitaria en el desarrollo de habilidades informativas en los alumnos universitarios. En concreto menciona que la biblioteca “debe ser el principal apoyo académico en el suministro de información y conocimiento, insumos básicos para el proceso de aprendizaje, que realizan el académico o facilitador y el estudiante en su papel de aprendedor”.
Como se desprende de las ideas anteriores, la importancia de la biblioteca en la formación académica de los estudiantes es primordial, no solamente en la parte técnica y específica de cada área del conocimiento, sino también en el área del uso ético de la información consultada.
Imagen: http://money.aol.co.uk/
La biblioteca universitaria ha evolucionado y se ha adaptado a las propias necesidades de la comunidad, principalmente en lo que se refiere a las nuevas tecnologías de información y comunicación, mejor conocidas como TIC`s.
Es innegable que las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) tienen un fuerte impacto sobre la vida cotidiana de la población contemporánea, y más específicamente en los grupos académicos de nuestro país. El hecho de que las nuevas generaciones que actualmente se encuentran en su preparación universitaria hayan tenido una relación de convivencia cotidiana con las nuevas tecnologías, hace patente la necesidad de que los mismos formadores universitarios se encuentren en sintonía con esta realidad.
Los usuarios de la biblioteca, permanentemente tienen contacto con los servicios académicos en línea ofrecidos por la biblioteca universitaria, específicamente los accesos a las bases de datos especializadas tienen un fuerte impacto al momento de seleccionar las fuentes para allegarse de recursos académicos vigentes y serios. .
Tomada de los sitios visitados
Conforme a estas ideas se desprende la urgente necesidad de que el personal que atienden a estos usuarios específicos, se encuentre capacitado en la utilización de estos sistemas informativos académicos disponibles en la biblioteca universitaria. En este sentido, menciona Aguilar Fernández en su artículo titulado: “el bibliotecario, protagonista olvidado y extinto en la automatización bibliotecaria” (1994) que “la educación de los usuarios para el buen uso y manejo de medios de acceso a la información científica será un objetivo relevante en el papel del bibliotecario”. Y continúa diciendo que “se esperaría que los bibliotecarios profundizaran en los conocimientos no sólo de su acervo sino de sistemas de información electrónicos y en su efectiva explotación”.
En este mismo tenor, Julio Alonso (2000) asevera que “los profesionales de la información han ido incorporando nuevos roles profesionales en un proceso continuo y progresivo, adaptando e incorporando sus tareas al uso de la tecnología de la información”. También menciona este autor que “el trabajo en redes de información en la bibliotecas responde a dos orientaciones: la biblioteca como usuaria de los recursos y servicios de información en internet, y la biblioteca como proveedora de servicios de información en Internet”.
Parte fundamental de la instrucción de los miembros de una comunidad universitaria está centrada en la formación y el desarrollo de las habilidades informativas suficientes para detectar sus necesidades informacionales, los alcances y la manera de resolver un requerimiento existente en un momento dado.
El rol formador inherente a la figura del bibliotecario profesional, se evidencia en los requerimientos que actualmente presentan los universitarios actuales, sean estos estudiantes, profesores o investigadores, con respecto a la necesidad de desarrollar las habilidades informativas necesarias en materia académica. La actividad docente, especialmente en el contexto de la actual “sociedad del conocimiento”, no se puede limitar de manera exclusiva a los profesores, ya que estos son profesionales doctos en la materia a la que han dedicado su tiempo y esfuerzos, y que es la que imparten en el centro universitario; por su parte el bibliotecario es quién, por la propia naturaleza de su rol, debe ser el experto en la estructura, manejo y existencia de la información académica disponible para esa materia del plan de estudios.
La situación ideal, y que afortunadamente ya es una realidad en algunas de las universidades, consiste en implementar un esquema de trabajo conjunto entre profesores y bibliotecarios para impartir los cursos necesarios para alcanzar el objetivo de la autosuficiencia en materia informativa por medio del desarrollo de habilidades informativas en los alumnos y profesores universitarios.
Fuentes Consultadas:
Aguilar, V. (1994). El bibliotecario ¿Protagonista olvidado y extinto en la automatización bibliotecaria? Educación y Ciencia. UAY. (México), vol: 3, no: 9, mes: ene-jun.
Alonso, J. (2000). Teoría, Concepto y función de la Biblioteca. Universidad de Salamanca., http://web.usal.es/~alar/Bibweb/Temario/Concepto.PDF
Enciso, B. (1997). La Biblioteca: bibliosistemática e Información. México, Colegio de México.
Lau, J. (2001). Aprendizaje y calidad educativa: papel de la biblioteca. Seminario “Bibliotecas y calidad de la educación”, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia http://bivir.uacj.mx/dhi/PublicacionesUACJ/Docs/Ponencias/PDF/ponmedellin01.pdf
Morales, E. (2001). La Sociedad de la Información en el Siglo XXI y La Biblioteca Universitaria. RDU: Revista Digital Universitaria. (México), Vol: 2, No: 2, Mes Junio.
miércoles, 7 de enero de 2015
InfoTecarios
InfoTecarios es un espacio web colaborativo cuyo objetivo principal es crear y brindar contenidos a través de la difusión de noticias, ideas y opiniones para todos aquellos interesados en las temáticas relacionadas con la Información y la Documentación, particularmente centrado en cuestiones relacionadas, ideadas y desarrolladas en el ámbito de latinoamericano.
InfoTecarios es un proyecto concebido a partir de la filosofía del “crowdsourcing” que apunta a aprovechar la colaboración y la inteligencia colectiva. De esta forma cada uno de los participantes del proyecto aportará su visión personal sobre diferentes contenidos relacionados con los campos de la Bibliotecología, Documentación y temas afines.
El equipo de InfoTecarios está formado en la actualidad por 28 integrantes (estudiantes y profesionales de las ciencias de la información) de 12 países de América (Argentina, Chile, Colombia, El Salvador, Estados Unidos de Norteamérica, México, Panamá, Perú, Puerto Rico, Uruguay y Venezuela) y la eventual participación de Julián Marquina (España) que comparten inquietudes y ofrecen sus reflexiones mediante sus blogs personales a través del portal.
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